Aquí tendes ás bolboretiñas xogando co seu novo xogo de equilibrio.
martes, 23 de febreiro de 2016
O ENCÉFALO
O luns cando chegamos á clase, atopamos no castelo, un paquetiño cunha nota.
Quixemos abrilo moi rápido, así que lle pedimos á mestra que lera a nota para poder abrilo axiña.
Explicóunos que aínda que lle chamamos cerebro a todo, realmente chámase encéfalo e que ten tres partes: cerebro, cerebelo e bulbo raquídeo.
E díxonos que o cerebelo intervén no equilibrio e na coordinación de movementos. Así que estivemos facendo equilibrio e movementos coma se fosemos uns verdadeiros equilibristas.
Despois abrimos o agasallo e comprobamos que era "un xogo para exercitar o equilibrio" e enseguida quixemos xogar.
Quixemos abrilo moi rápido, así que lle pedimos á mestra que lera a nota para poder abrilo axiña.
Explicóunos que aínda que lle chamamos cerebro a todo, realmente chámase encéfalo e que ten tres partes: cerebro, cerebelo e bulbo raquídeo.
E díxonos que o cerebelo intervén no equilibrio e na coordinación de movementos. Así que estivemos facendo equilibrio e movementos coma se fosemos uns verdadeiros equilibristas.
Despois abrimos o agasallo e comprobamos que era "un xogo para exercitar o equilibrio" e enseguida quixemos xogar.
UNHA NOVA FORMA DE PASAR LISTA
Comezamos a facernos maiores, e aproveitando que estamos co proxecto do "cerebro", o venres apareceu na aula unha nova forma de pasar lista.
Son distintas imaxes do cerebro que simbolizan cousas que podemos facer grazas a él.
Pero o cambio non foi só iso. A mestra díxonos que coma xa estamos facéndonos moi maiores, íamos deixar de pasar lista coas fotos dos nosos compañeir@s e de súpeto, sacou os nosos nomes sen foto e, o máis importante, EN LETRAS MINÚSCULAS.
Explicóunos que a primeira letra sempre vai en maiúscula porque é un nome, pero que as demáis van en minúscula.
Agora temos que estar máis atentos para saudar aos nosos amigos pola mañá, pero estámolo facendo XENIAL e estamos moi motivados.
Son distintas imaxes do cerebro que simbolizan cousas que podemos facer grazas a él.
Pero o cambio non foi só iso. A mestra díxonos que coma xa estamos facéndonos moi maiores, íamos deixar de pasar lista coas fotos dos nosos compañeir@s e de súpeto, sacou os nosos nomes sen foto e, o máis importante, EN LETRAS MINÚSCULAS.
Explicóunos que a primeira letra sempre vai en maiúscula porque é un nome, pero que as demáis van en minúscula.
Agora temos que estar máis atentos para saudar aos nosos amigos pola mañá, pero estámolo facendo XENIAL e estamos moi motivados.
COMO É UNHA NEURONA
Como xa saberedes, xa estamos inmersos no novo proxecto do CEREBRO.
A semana pasada, estivemos traballando e estudando AS NEURONAS e A SINAPSIS que fan entre elas. Estivemos falando das distintas partes dunha neurona, tamén vimos vídeos das neuronas e vimos cómo se producía a sinapsis.
Gustóunos tanto que logo fixemos a nosa propia neurona.
A mestra botounos témpera de cor vermella e cunha palliña tiñamos que soprar para que se extendera a pintura e puidese formarse.
Aquí deixovos unhas fotiños.
A semana pasada, estivemos traballando e estudando AS NEURONAS e A SINAPSIS que fan entre elas. Estivemos falando das distintas partes dunha neurona, tamén vimos vídeos das neuronas e vimos cómo se producía a sinapsis.
Gustóunos tanto que logo fixemos a nosa propia neurona.
A mestra botounos témpera de cor vermella e cunha palliña tiñamos que soprar para que se extendera a pintura e puidese formarse.
Aquí deixovos unhas fotiños.
mércores, 17 de febreiro de 2016
NEVA EN CHANS!!!!
Esta semana, como puidechedes comprobar, baixaron moito as temperaturas e ata chegou a nevar na clase das bolboretas.
Botade unha ollada da pista de esquí que construiron os vosos fillos, onde aproveitamos para falar da cor das distintas pistas según o grao de dificultade e das cousas que se poden facer e non facer na neve; ademáis de traballar moito a motricidade fina.
Botade unha ollada da pista de esquí que construiron os vosos fillos, onde aproveitamos para falar da cor das distintas pistas según o grao de dificultade e das cousas que se poden facer e non facer na neve; ademáis de traballar moito a motricidade fina.
domingo, 14 de febreiro de 2016
XOGAMOS A SUPERAR RETOS COS NOSOS NOMES
O venres a mestra mandóunos coller os nosos nomes que temos nas cadeiras e puxémolos na cortiza.
Díxonos que se estabamos dispostos a superar retos e, sen saber ben o que significaba eso, dixemos un pouco dubidosos que si.
E estos son os retos que superamos xogando coas letras dos nosos nomes.
PRIMER RETO: atopar un nome que non teña a letra E.
SEGUNDO RETO: atopar un nome que non teña a letra A.
TERCER RETO: atopar un nome que teña a letra A, catro veces.
CUARTO RETO: atopar un nome que teña a letra X.
QUINTO RETO: atopar un nome que teña ao señor do diñeiro "D".
SEXTO RETO: atopar un nome que teña á doutora "T".
SÉPTIMO RETO: atopar un nome que teña áseñora de montaña "M".
E foi así como pouco a pouco fomos capaces de superar todos os retos que a mestra nos puso.
Pasámolo xenial!!!.
Díxonos que se estabamos dispostos a superar retos e, sen saber ben o que significaba eso, dixemos un pouco dubidosos que si.
E estos son os retos que superamos xogando coas letras dos nosos nomes.
PRIMER RETO: atopar un nome que non teña a letra E.
TERCER RETO: atopar un nome que teña a letra A, catro veces.
SÉPTIMO RETO: atopar un nome que teña áseñora de montaña "M".
Pasámolo xenial!!!.
xoves, 11 de febreiro de 2016
AS BOLBORETAS COMEZAMOS UN NOVO PROXECTO: O CEREBRO
Hoxe, ao chegar a clase, unha sorpresa nos agardaba.
No noso castelo misterioso, atopamos un conto e unha cousa verde que non tiñamos nada claro do que se trataba.
Despois das emocións iniciais, sentámonos na cortiza e comezamos a falar do que podería ser aquelo.
Houbo moitas opinións: é un anaco de cemento, dixo un; unha luva, dixo outro; un gorro;...
Despois de moito pensar e discutir, houbo alguén que dixo: "Pro, xa teño a solución: é un CELEBRO".
NooooooN, dixo outro. Dise CEREBRO.
Unha vez que xa sabiamos do que se trataba, comezamos a falar sobre que facía, onde estaba, de que cor era,...
Pero só podía falar aquel neno ou nena que tivera o gorro de cerebro posto.
E aí tedes aos vosos CEREBRIÑOS.
No noso castelo misterioso, atopamos un conto e unha cousa verde que non tiñamos nada claro do que se trataba.
Despois das emocións iniciais, sentámonos na cortiza e comezamos a falar do que podería ser aquelo.
Houbo moitas opinións: é un anaco de cemento, dixo un; unha luva, dixo outro; un gorro;...
Despois de moito pensar e discutir, houbo alguén que dixo: "Pro, xa teño a solución: é un CELEBRO".
NooooooN, dixo outro. Dise CEREBRO.
Pero só podía falar aquel neno ou nena que tivera o gorro de cerebro posto.
E aí tedes aos vosos CEREBRIÑOS.
xoves, 4 de febreiro de 2016
OS PREVIOS AO FESTIVAL
Xa que mañá disfrazarémonos de "ratos e ratiñas", aproveitamos o día de hoxe para xogar ao xogo "Ratón que te pilla el gato" e despois, fixemos a nosa máscara de gato.
Sodes quen de adiviñar que gato será o voso rato ou ratiña mañá.
Sodes quen de adiviñar que gato será o voso rato ou ratiña mañá.
ADIVIÑAS DE QUE CONTO SON?
Como mandou o Meco, as bolboretas hoxe caracterizáronse coma se persoaxes de contos se tratasen.
Botade unha ollada para adiviñar de que conto saiu cada un.
Botade unha ollada para adiviñar de que conto saiu cada un.
luns, 1 de febreiro de 2016
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)